Los 15 años de ILHN, una longevidad extraordinaria en el joven mundo digital, son una excelente ocasión para recordar el imprescindible trabajo de Alejandro Piscitelli en todos los frentes, desde la reflexión heterodoxa a la acción efectiva. Este post, parte de algunos de los proyectos que desarrollo en estos momentos, quiere ser mi modesta contribución a un homenaje tan merecido.

Dentro del proyecto Narrativas digitales (más aquí) trabajaremos con comunidades costeras situadas en el archipiélago de Tinhare, en el estado de Bahía (Brasil). Allí colaboraremos con la Casa Familiar do Mar situada en Cairu y que educa a jóvenes (entre 15 y 21 años) de todo el archipiélago. El modelo pedagógico de esta organización es poco conocido pero realmente interesante y presenta muchos elementos que podríamos definir como definitorios de la educación expandida. Además este proyecto tiene especial relevancia al suceder en entornos rurales y ser poco o nada dependiente de la tecnología digital (se tiende a pensar que estas prácticas “expandidas” surgen como consecuencia del desarrollo de Internet, cuando en realidad son procesos muy anteriores y que en todo caso se ven facilitados y reforzados por la cultura digital).

Este post se basa en mi experiencia visitando durante unos días en Enero las comunidades costeras de Tinhare y la propia Casa Familiar do Mar, donde tuvimos la oportunidad de conversar con sus técnicos (pedagogos, biólogos e ingenieros de pesca) y con algunos de sus estudiantes. Además he realizado una pequeña investigación en Internet, donde la presencia de este proyecto es muy escasa con la excepción de su entrada en la wikipedia en portugués (Casa Familiar, y las referencias que cita este artículo) y algunos datos que se pueden consultar en la web de la Fundación Odebrecht que financia estos proyectos en Brasil.

Karla Brunet (que coordina conmigo el proyecto de Narrativas Digitales y que está publicando más información sobre estas zonas costeras del estado de Bahía como parte de su proyecto Geografias do Mar) ha publicado fotografías de la vista a Galeco (mapa) con responsables de la Casa Familar do Mar para la preparación del taller de narrativas digitales que desarrollaremos en Abril y de la reunión en su sede en Cairu:

Desde mi punto de vista son especialmente relevantes dos características del modelo de las Casas Familiares:

1. la formación interdisciplinar y basada en problemas de sus comunidades locales. Los jóvenes aprenden a partir de las cuestiones que son significativas para sus propias vidas y las de su familia y comunidad y su formación tiene un componente de investigación muy importante.
2. la pedagogía de la alternancia que consiste en que los periodos de formación (por un máximo de 3 años) desarrollan en ciclos de tres semanas: una en la Casa y dos en su comunidad (haciendo investigación o desarrollando proyectos donde aplican sus nuevos conocimientos).

Las conversaciones con los jóvenes nos muestra un nivel de madurez y capacidad de análisis crítico sobre su propio entorno y comunidad que no es ni mucho menos habitual para su edad y que en mi opinión es consecuencia de las peculiaridades de su estrategia educativa. El taller que organizaremos en Abril en Garapua con jóvenes y educadores de la Casa do Mar serán una excelente ocasión para ampliar la información sobre su proyecto.

Lo que sigue es un breve resumen de la entrada en al wikipedia:

Las Casas Familiares son instituciones educativas que trabajan en el medio rural que basan su modelo en la pedagog’a de la alternancia y en la asociación de las familias. Este movimiento nació en Francia en la década de 1930 y en 1950 empieza a extenderse a otros países europeos. En la actualidad tiene presencia en todos los continentes con el objetivo de formar jóvenes que se inserten profesionalmente en sus comunidades en el medio rural y contribuyan activamente a su desarrollo. En Brasil las Casas Familiares Rurales se inician en 1984 y en la actualidad existen dos Casas do Mar que trabajan especialmente con la acuicultura.

El proyecto educativo de las Casas Familiares se centra en formar a los jóvenes de acuerdo con su realidad y por tanto el aprendizaje se realiza a partir de propuestas / proyectos específicamente diseñados para resolver problemas de su entorno, formándolos como emprendedores que puedan resolver la calidad de vida de los productores locales y de las comunidades en que viven. Por tanto su objetivo es formar personas para su inserción profesional en su propio entorno y proporcionarles las competencias científico-técnicas y de gestión clave para que puedan trabajar por el desarrollo de la comunidad “ejerciendo plenamente su ciudadanía”.

Utilizan la pedagogía de la alternancia consistente en combinar periodos de una semana de formación a tiempo completo en la Casa Familiar con dos semanas de aplicación supervisada de los conocimientos en la comunidad. De este modo, la educación se enfrenta a la realidad local y se adecua a las necesidades de los estudiantes. En los periodos en la comunidad los estudiantes aplican sus conocimientos en la propiedad familiar y realizan investigaciones. En la formación técnica abordan tanto cuestiones productivas como las relacionadas con la transformación y la comercialización dentro de un enfoque de sostenibilidad. En este proceso, cada joven acaba por convertirse en protagonista y ejercer un papel de liderazgo al transferir conocimiento e innovación a las actividades económicas de su comunidad y al incorporar nuevos modelos organizativos que permiten superar los cuellos de botella habituales en las comunidades rurales (y en la agricultura, la pesca o la acuicultura de pequeña escala) que proceden en muchos casos de la ausencia de capacidad asociativa y de la introducción de ciertas tecnologías.

Más allá de la formación técnica, el modelo pedagógico fomenta el sentido de comunidad y el espíritu asociativo y en paralelo desarrollan prácticas que mejoren las acciones culturales, sanitarias y nutricionales dentro de las comunidades.

Tito Maccio Plauto

 Gracias por hacernos tan felices y sabios día a día… Que este nuevo cumple, traiga más deseos de seguir instruyendo al mundo… Un abrazo cibernético.

Ing. Yanina A. Caffetti
Equipo Técnico Territorial
Prov. Misiones

Voto Cataratas: para que sea declarada  como una Maravilla del Mundo

Heloísa Primavera
www.redlases.org.ar
www.proyectocolibri2008.wordpress.com

Aunque no sé si tanta como hasta hoy en el ILHN…hasta hoy que festejamos honorable, colaborativa e hiperlinkeadamente, los quince del primer diario digital argentino. Nació cuando yo era así…

Nació y no hay en otros diarios online, archivos de qué pasó en enero de 1995. Ni la Nación (disponibles desde diciembre de 1995)
ni en Clarín (disponibles a partir de enero de 1997) ni en ningún otro espacio de comunicación existente. Porque fue el primero, porque fue el rebelde, porque fue el producto de deliberaciones y delirantes, de tardes de códigos entre alguna pequeña genia, un padre y un loco…

Nació único e irrepetible, nació e hizo nacer a todos los que lo leemos y nos hacemos inevitable e indefectiblemente, interlinkadictos.

Fue primero una pequeña nota de una hoja de extensión, fue el frustrado intento de una revista que decantó en una fuente de noticias, en su edición número 48 recién se vio la primera editorial. Más tarde, por los amigos emergentes en países de más allá, el Interlink fue un boletín que se distribuyó vía mail, cuando era el mail, un generador de potentes debates. Fue, entonces, aliento para argentinos tras fronteras, que nada sabían de su lugar. En el 2001 inauguraron este espacio 2.0 y en 2007 se pasaron a WordPress . Con ganas de voluntarios, con o sin ellos, Raúl Drelichman y Alejandro Piscitelli hablaron de lo inaudito, de lo que no se sabía, del futuro, de las redes, de mediamorfosis, antes que exista el concepto. Fueron sus palabras las que dieron vida de antemano, a una realidad que hoy vivimos de manera natural, cotidiana. Pero ellos, codo a codo, fueron mucho, muchísimoooo más que dos.

Dijeron cuando

“Estamos hermanados en una tarea que no hemos elegido, pero que nos hace
disfrutar. Rechazar lo que es, en pos de una ilusión que nunca se concretará. ¿Es ese el nombre de la esperanza? O se trata otra vez de un renovado mandato? No nos importa. Las preguntas “para que” solo sirven para suicidarse o perder el tiempo. Hacemos esto “porque” NOS PIACE.

Dicho y hecho. Fueron difamadores del estaticismo, alentadores de la cibercultura, internautas, cosmocomputings, carnavalescos, twitteros y curiosos. Hicieron ruido y los tradicómodos creyeron que eran estúpidos. Fueron y vinieron. Googleanos, wikipedistas, sólo son followers de “no maestros” que piensen la educación como campo de juego, como una industria de deseo, de fractura, de pensamiento y acción.

De cuando terminé mi jardín (preescolar) recuerdo haber perdido un anillo. Era un regalo de mi cumple número cinco. Hoy sé que puedo saber todo -menos lo que me pasó a mi, claro- con un par de links. El cerebro post gutemberg es una maravillosa anticlorosis. Creo que por esos años de inicio, ni Alejandro ni Raúl sabían que existía Pujato. Ni yo los había leído. Pero, como supo decirme el primero, me estaban hablando. Algo tenían para decirme y eso nos une desde hace quince años. La comunicación, la necesidad de llegar hasta oídos “hambrientos de mundos”. Hambrientos de internet, que tiene más mundos que las mil y una noches y sus millones de personajes enredados en el suspenso de una narración infinita y garantía de vida. Eso es el ILHN. Las mil y una noches. La emergencia rotunda de personas que hablan para extenderse en la permanencia de la web, memoria indefinida e indefinible.

Para hablarnos se valieron de un potentoso Tag Cloud: [Arte] [Autobombistas] [Cátedra Datos] [Celulares] [Ciberciencia y Tecnología] [Cibercultura] [Ciberpedagogia] [Cine] [Clases] [Convergencia cultural] [Cultura Digital] [Curriculum narrativo] [Denunciadores] [Deportes] [Descubrimientos] [E-learning] [Ecología Mente] [Editorialista Invitado] [Ergonomía] [Escritura] [Fon] [Gadgets] [Globalifobia] [Globalización] [Google] [Habitus Digitalis] [Historia/Memoria] [Imprenta] [Innovación] [Inteligencia Artificial] [Inteligencia Colectiva] [Interfases] [Irreduccionismo] [Juegos] [Lecturas] [Macrodinámicas sociales] [Móviles] [Memética] [Memoria] [Multitud inteligente] [Obituarios] [OLPC] [Política] [Polialfabetismos] [Prosumidor] [Second Life] [Simulaciones] [Tendencias] [TV] [Universidad] [Usabilidad] [Usuariocéntrico] [Viajes] [Videojuegos] [Vivencias] [Web 2.0] 
 

El 31 de enero de algún año atras, había un interlink, entre tantas cosas.Personalmente, claro que fue muchas cosas…fue puerta, ventaja, techo para salir a jugar, fue un patio, una espalda..y lo fue para muchos otros también..

Estos son algunos saludos de seguidores y amantes y productos (de algunos copyright casi pueden hacerse cargo) que aportaron sus salutaciones. Seguirán llegando muchas más…porque el año es de festejo. Y porque hoy, 31 de enero, ILHN cumple 15 años. Pero quedan más de 330 y tantos días de no cumpleaños y festejo ininterrumpido. Por tanto, esperamos a cuantos quieran a ser parte de este festejo virtual.

Están todos invitados a tomar el té, a ocupar sillas vacías, y a sentarse a upas de las que estén ocupadas. Entonces y por lo que quedará de todo este festejo mañana…FELIZ NO CUMPLEAÑOS!

 Porque el Interlink, si hay algo que respeta y enarbola, sin dejarse llevar por vientos y resistiendo mareas, es la inteligencia colectiva, el poder de co-construcción con los del otro lado, con los del este lado.

El ILHN se hizo para prosumidores. Y PARA ellos (y no porque están ellos) existen. Y no cabe duda, seguirán existiendo

FELICITACIONES Y GRACIAS POR TODO, EDITORES IRRESPONSABLES!!!!

Gladys Ledwith

http://teachustech.ning.com

Jorge Alberto Hidalgo Toledo

http://inmersioneducativa.blogspot.com
http://inteligenciamediatica.blogspot.com/
http://mediosferacica.blogspot.com/
http://observatoriohipermedial.blogspot.com
http://e-homework.blogspot.com/
http://inmersionsonora.blogspot.com/
http://comunicacionyeducacionamic.blogsp…
http://nuevastecnologiasamic.blogspot.com/
http://inmersioneducativa.blogspot.com/
http://hazlocorrecto.blogspot.com/
http://www.alcoholinformate.org.mx

 Todo esto pasó muy rápido y siempre hubo una editorial, una entrevista y una noticia que nos sirvió de guía.
 
Un saludo enorme y felicitaciones.  

Cecilia Sagol